Na een ochtend lesgeven ben ik vanmiddag naar Haarlem geweest. Er was een grote opkomst.
Ik had me ingeschreven voor Webwandeling van André Manssen en voor MaxClass.
Het eerste was erg leerzaam. Ik heb vooral geleerd dat ik aardig op de hoogte ben van de web 2.0z zaken die nodig zijn voor het maken van een webpad. Natuurlijk werden de zoekpaden van Jack Nowee op Yurls genoemd.
Wil je zelf ook proberen, omdat je geen zin of geen tijd had. Kon je niet meer inschrijven , omdat na 2 dagen alles was bezet?
Ga dan naar Webwandeling maken?
Bekijk het, ga het doen en publiceer het!!
Mijn tweede workshop was over MaxClass
Dit is een beschermde omgeving, waarbinnen je met leelingen een Hyve of Facebook-achtige site kan maken. Ook ouders kunnen hier voor uitgenodigd worden.
De school is beheerder.
Kijk hier voor maar naar MaXClass
Wat vind jij er van?
Ik ga dit in ieder geval introduceren bij mijn scholen, zeker bij het Koraal
woensdag 18 april 2012
dinsdag 17 april 2012
en dan .. en nu ..
Vanmiddag was het dan zover. De afronding van de 23 OnderWijsDingen Primair Onderwijs AgorA.
Van de 18 deelnemers hebben 10 deelnemers hun diploma ontvangen. Eentje had concequent ieder Ding elke week afgehandeld, complimenten daarvoor Ellen.
Een aantal hadden een eindsprint ingezet (inclusief ondergetekende. Eentkje was bij Ding 21. Zij kregen hun oorkonde, hun diploma.
De anderen krijgen hem tzt wanneer zij heb 23 DSingen af hebben gemaakt.
Als waardering krijgen alle deelnemrs van AgorA het BOEKTWEENUL met 123 web2.0 zaken.
Ik ben er erg blij mee.
Nadat deze blog geplaatst is ga ik maar eens de blogs van mijn medeecursisten opnieuw (na)lezen.
Verder natuurlijk de mooie blogs verder volgen die ik ontdekt heb via twitter en blog.
Ik zal zeker niet stoppen, verder gaan. Dit is het begin.
WAt een inhaalslag afgelopen zaterdag om mijn BLOG bij te schrijven, maar dan nog voor Marco mijn AgorA-begeleider en voor Edo vanprobiblio.
Ik blijf jullie volgen, via Twitter, LinkedIn, jullie blogs.
Jullie zijn nog niet van me af!!!
Van de 18 deelnemers hebben 10 deelnemers hun diploma ontvangen. Eentje had concequent ieder Ding elke week afgehandeld, complimenten daarvoor Ellen.
Een aantal hadden een eindsprint ingezet (inclusief ondergetekende. Eentkje was bij Ding 21. Zij kregen hun oorkonde, hun diploma.
De anderen krijgen hem tzt wanneer zij heb 23 DSingen af hebben gemaakt.
Als waardering krijgen alle deelnemrs van AgorA het BOEKTWEENUL met 123 web2.0 zaken.
Ik ben er erg blij mee.
Nadat deze blog geplaatst is ga ik maar eens de blogs van mijn medeecursisten opnieuw (na)lezen.
Verder natuurlijk de mooie blogs verder volgen die ik ontdekt heb via twitter en blog.
Ik zal zeker niet stoppen, verder gaan. Dit is het begin.
WAt een inhaalslag afgelopen zaterdag om mijn BLOG bij te schrijven, maar dan nog voor Marco mijn AgorA-begeleider en voor Edo vanprobiblio.
Ik blijf jullie volgen, via Twitter, LinkedIn, jullie blogs.
Jullie zijn nog niet van me af!!!
zaterdag 14 april 2012
Ding 23 Het Slot
Ja, ik heb even wat uurtjes vanavond gegeven om mijn indrukken van de laatste dingen weer te geven.
Het ging zo goed in het begin. Ik was zo b(l)ij met elk ding.
Maar ... drukte thuis, drukte op de scholen, geen tijd vrij kunnen maken.
Ik heb ze wel allemaal gelezen, toen de dingen gepubliceerd werden, maar het navorsen en dan beschrijven ..
Ik zal zeker terugkijken op de dingen.
Het was voor mij het begin van het begin.
Ik ben blij dat ik aan deze Dingen heb meegedaan.
Het ging zo goed in het begin. Ik was zo b(l)ij met elk ding.
Maar ... drukte thuis, drukte op de scholen, geen tijd vrij kunnen maken.
Ik heb ze wel allemaal gelezen, toen de dingen gepubliceerd werden, maar het navorsen en dan beschrijven ..
Ik zal zeker terugkijken op de dingen.
Het was voor mij het begin van het begin.
Ik ben blij dat ik aan deze Dingen heb meegedaan.
Ding 22 Leraar 2.0
Net al twee gesprekken met Hans Kroes en de directie afgerond over ICT op school.
Ik kom op drie scholen. Op een school wordt ALLES digitaal afgehandeld. Een nieuwe school, een groeischool. Er wordt gecommuniceerd via twitter, via de site , via e-mail.
Op de tweede school wordt veel digitaal verwerkt , leerkrachten zijn zelf ook druk bezig met het web.
De derde school is een grote school. Op deze school loopt het niet zo vlot meer met het digitale.
Een schone taak voor mij.
Ik vind mezelf een redelijk digitaleraar. Ik kan redelijk goed omgaan met alles op het net. Ik probeer (en het lukt regelmatig) ook mijn collega's bij te praten.
Wanneer de rust weer is weergekeerd zal ik alle dingen nogmaals nalopen en tot me nemen.
Nu moest ik het vaak in sneltreinvaart doen, zoals vanavond van Ding 15 t/m/ ding 23. Ik had er zo'n zin in, zo'n goed gevoel. Maar drukte thuis, op school en dan deze cursus: het werd net iets te veel. Vandaar mijn pas op de plaats.
Ik kom op drie scholen. Op een school wordt ALLES digitaal afgehandeld. Een nieuwe school, een groeischool. Er wordt gecommuniceerd via twitter, via de site , via e-mail.
Op de tweede school wordt veel digitaal verwerkt , leerkrachten zijn zelf ook druk bezig met het web.
De derde school is een grote school. Op deze school loopt het niet zo vlot meer met het digitale.
Een schone taak voor mij.
Ik vind mezelf een redelijk digitaleraar. Ik kan redelijk goed omgaan met alles op het net. Ik probeer (en het lukt regelmatig) ook mijn collega's bij te praten.
Wanneer de rust weer is weergekeerd zal ik alle dingen nogmaals nalopen en tot me nemen.
Nu moest ik het vaak in sneltreinvaart doen, zoals vanavond van Ding 15 t/m/ ding 23. Ik had er zo'n zin in, zo'n goed gevoel. Maar drukte thuis, op school en dan deze cursus: het werd net iets te veel. Vandaar mijn pas op de plaats.
Ding 21 Protocol
Binnen onze gedragscode (die inde Schoolgids staat en op onze website) staat het volgende over computer en internet
Computer en internet: Kinderen en leerkrachten gaan voorzichtig om met computers.
- Zij verspreiden geen informatie die anderen kunnen schaden en geven geen persoonlijke informatie door van zichzelf of medeleerlingen via internet of e-mail.
- Kinderen geven door aan de leerkracht als ze informatie tegenkomen die niet prettig is of niet bij de leeftijd past.
- Zij letten met e-mailen op hun taalgebruik en geven aan de leerkracht door als er e-mails of andere informatie wordt ontvangen die beledigend zijn.
- Er worden geen gegevens en bestanden gedownload zonder toestemming.
- Leerkrachten gebruiken een school e-mailadres of speciale schoolaccount om met kinderen te mailen. Zij hebben geen contact met leerlingen of ouders via privé social media.
- De leerkrachten laten geen kinderen als vrienden toe op hun eventuele Hyves-pagina.
- De leerkrachten kunnen emailcontact hebben met de kinderen. Dit contact bestaat uit schoolse aangelegenheden.
Computer en internet: Kinderen en leerkrachten gaan voorzichtig om met computers.
- Zij verspreiden geen informatie die anderen kunnen schaden en geven geen persoonlijke informatie door van zichzelf of medeleerlingen via internet of e-mail.
- Kinderen geven door aan de leerkracht als ze informatie tegenkomen die niet prettig is of niet bij de leeftijd past.
- Zij letten met e-mailen op hun taalgebruik en geven aan de leerkracht door als er e-mails of andere informatie wordt ontvangen die beledigend zijn.
- Er worden geen gegevens en bestanden gedownload zonder toestemming.
- Leerkrachten gebruiken een school e-mailadres of speciale schoolaccount om met kinderen te mailen. Zij hebben geen contact met leerlingen of ouders via privé social media.
- De leerkrachten laten geen kinderen als vrienden toe op hun eventuele Hyves-pagina.
- De leerkrachten kunnen emailcontact hebben met de kinderen. Dit contact bestaat uit schoolse aangelegenheden.
DIng 20 Begeleiden
Kinderen hebben in alles begeleiding nodig. Als leerkracht op een jenaplanschool, maar ook natuurlijk op andere scholen) ben je begeleider. Je stuurt de kinderen aan.
Op de school hebben we de computers in de klas. Op deze manier heb je zicht op de computers en het gebruik daar van. We hebben geen filter (geen witte nog zwarte lijst). We geven kinderen vertrouen, als dat vertrouwen beschaamd wordt bespreken we het.
Op de school hebben we de computers in de klas. Op deze manier heb je zicht op de computers en het gebruik daar van. We hebben geen filter (geen witte nog zwarte lijst). We geven kinderen vertrouen, als dat vertrouwen beschaamd wordt bespreken we het.
Ding 19 Integreren
Terugkijkend op mijn blog Ding 4 : helaas is het project niet goed van de grond gekomen. Gebrekkige communicatie van mijn kant, reeds bedachte projecten anderzijds. Wel is het project gebruikt op een locatie gedurende het project media.
Mediawijsheid hoeft geen apart vak te zijn. Het moet net als techniek verweven zijn in Wereldoriëntatie. Leerkrachten zijn echter nog niet bewust van het wijs zijn met internet en andere media. Het loopt zo'n vaart niet.
Deze maand gestrat iop De Oceaan met Veilig Internet.
Verbazingwekkend hoe kinderen van groep 6 al wijs zijn. Passen ze het ook toe?
Ik praat er ook regelmatig over met de kinderen in de andere groepen waar ik voor sta.
Mediawijsheid hoeft geen apart vak te zijn. Het moet net als techniek verweven zijn in Wereldoriëntatie. Leerkrachten zijn echter nog niet bewust van het wijs zijn met internet en andere media. Het loopt zo'n vaart niet.
Deze maand gestrat iop De Oceaan met Veilig Internet.
Verbazingwekkend hoe kinderen van groep 6 al wijs zijn. Passen ze het ook toe?
Ik praat er ook regelmatig over met de kinderen in de andere groepen waar ik voor sta.
Ding 18 Toetsen
Dit ding biedt veel mogelijkheden om te toetsen.
Ik hoop dat deze dingen toegankelijk blijven voor ons. Ik heb meer tijd nodig om alles uit te proberen en door te geven aan collega's en kinderen.
Als proefschool stonden we aan de wieg van Veilig Internet. De toetsen maakten we toen ook al digitaal. Ook hebben we ieder jaar de SAQI voor groep 8.
Kinderen maken ook de digitale toetsen van CITO op mijn scholen.
Toetsen via de methode kunnen ook al digitaal, kortom veel mogelijkheden.
Ik hoop dat deze dingen toegankelijk blijven voor ons. Ik heb meer tijd nodig om alles uit te proberen en door te geven aan collega's en kinderen.
Als proefschool stonden we aan de wieg van Veilig Internet. De toetsen maakten we toen ook al digitaal. Ook hebben we ieder jaar de SAQI voor groep 8.
Kinderen maken ook de digitale toetsen van CITO op mijn scholen.
Toetsen via de methode kunnen ook al digitaal, kortom veel mogelijkheden.
Ding 17 Klas 2.0
Helemaal geweldig, maar ...
De budgetten op de scholen gaan omlaag, we bezuinigen en kunnen helaas niet alles meer aanschaffen. We moeten gebruik maken van wat de kidren zelf aan apparaten hebben. Mobiele telefoon, tablets, ipad ..
Daar komen wel een aantal zaken bij kijken: allereerst het draadloos internet. Hierin zullen we toch moeten investeren willen we alle apparaten goed in werking hebben.
Verder: wie is en blijft veranwoordelijk voor de meegebrachte apparaten?
Op school hebben we de BeeBot in de kleutergroepen, worden regelmatig ingezet.
In iedere bovenbouwgroep een igitale microscoop (jammer genoeg geen netwerkversie nog beschikbaar)
Via de Universiteit van Amsterdam beschikken we op de Regenboog over drie keer het apparaatje van CMA Coach (temperatuurmeten, geluid en licht)
Een aantal kinderen hebben via de rugzak een notebook, veel doigboren hebben ook een webcam om te communiceren met zieke leerlingen, andere klassen, om te Skypen ,,,
Kortom, veel aanwezig, nog beter gebruiken.
De budgetten op de scholen gaan omlaag, we bezuinigen en kunnen helaas niet alles meer aanschaffen. We moeten gebruik maken van wat de kidren zelf aan apparaten hebben. Mobiele telefoon, tablets, ipad ..
Daar komen wel een aantal zaken bij kijken: allereerst het draadloos internet. Hierin zullen we toch moeten investeren willen we alle apparaten goed in werking hebben.
Verder: wie is en blijft veranwoordelijk voor de meegebrachte apparaten?
Op school hebben we de BeeBot in de kleutergroepen, worden regelmatig ingezet.
In iedere bovenbouwgroep een igitale microscoop (jammer genoeg geen netwerkversie nog beschikbaar)
Via de Universiteit van Amsterdam beschikken we op de Regenboog over drie keer het apparaatje van CMA Coach (temperatuurmeten, geluid en licht)
Een aantal kinderen hebben via de rugzak een notebook, veel doigboren hebben ook een webcam om te communiceren met zieke leerlingen, andere klassen, om te Skypen ,,,
Kortom, veel aanwezig, nog beter gebruiken.
Ding 16 Digitaal werken
Het is voor mij zo vanzelfsprekend dat we digitaal werken.
Het aanbod van kant en klare lessen is groot. Ik ga graag voor gratis. Niet omdat ik een Nederlander ben, maar vooral omdat al de betaalde diensten voor de school te kostbaar worden. Neem bijvoorbeeld Qynzy: per bord €77 dus voor een school met 20 borden ... meer dan €600
Via Kennisnet het scholenplein is voor iedere groep door leerkrachten ontwikkeld materiaal te vinden, je wordt geacht ook zelf lessen te uploaden.
Dabn heb je natuurlijk ook het mooie Prowise. Dit is bruikbaar met ieder bord.
Dan hebben we veel soorten digiborden. Promethean borden met ActivInspire, de LCD-schermen met touchscreen.
Je kan zoveel meer dan alleen maar het bord beschrijven.
Wat een geeldig beroep hebben we dat we dit allemaal binnen school kunnen gebruiken.
Het aanbod van kant en klare lessen is groot. Ik ga graag voor gratis. Niet omdat ik een Nederlander ben, maar vooral omdat al de betaalde diensten voor de school te kostbaar worden. Neem bijvoorbeeld Qynzy: per bord €77 dus voor een school met 20 borden ... meer dan €600
Via Kennisnet het scholenplein is voor iedere groep door leerkrachten ontwikkeld materiaal te vinden, je wordt geacht ook zelf lessen te uploaden.
Dabn heb je natuurlijk ook het mooie Prowise. Dit is bruikbaar met ieder bord.
Dan hebben we veel soorten digiborden. Promethean borden met ActivInspire, de LCD-schermen met touchscreen.
Je kan zoveel meer dan alleen maar het bord beschrijven.
Wat een geeldig beroep hebben we dat we dit allemaal binnen school kunnen gebruiken.
Ding 15 Video
Ja, ik maak veel gebruik van video , vaak via youtube, uitzending gemist, beeldbank, schooltv.
Zelf iets uploaden heb ik nog niet gedaan. Het is erg aantrekkelijk.
Ik maakte instructiefilmpjes met het gereedschap van ActiveInspire, maar zal dit snel gaan maken met Jing (in ieder geval uitproberen!) Op de website van Jing zag ik ook Snagit. Hier heb ik al eens mee gewerkt.
Video en Digibord: onlosmakelijk met elkaar verbonden.
Zelf iets uploaden heb ik nog niet gedaan. Het is erg aantrekkelijk.
Ik maakte instructiefilmpjes met het gereedschap van ActiveInspire, maar zal dit snel gaan maken met Jing (in ieder geval uitproberen!) Op de website van Jing zag ik ook Snagit. Hier heb ik al eens mee gewerkt.
Video en Digibord: onlosmakelijk met elkaar verbonden.
donderdag 1 maart 2012
Enkele tips
Even een blogje om enkele diamantjes door te geven.
Via Twitter kwam ik vandaag op het blog: Go for IT Hier vond ik een tip over Knippen met het knipprogramma van Windows 7! Wisten jullie dat dit onderdeel al standaard in Vista en Windows 7 aanwezig is?
Ga ook eens naar ICT-idee het weblog van H.van Schie met lesideeën en lesvoorbeelden voor ICT-lessen in de klassen 1 en 2 van het voortgezet onderwijs en de bovenbouw van het basisonderwijs.
We houden ons eind april natuurlijk ook weer bezig met de bevrijding, met WOII. Erg leerzaam en aan te bevelen: Het Achterhuis van Anne Frank in 3D
Ga ook eens een kijkje nemen op DigibordHulp Hierin handige (gratis) tools voor het Digibord. Ook zijn er apps te koop voor Android en Apple
Ben je bezig met apps? Ga dan eens naar Apps voor Kinderen
Ach en zo vind ik nog veel meer leuke, nuttige sites.
Veel plezier ermee
Via Twitter kwam ik vandaag op het blog: Go for IT Hier vond ik een tip over Knippen met het knipprogramma van Windows 7! Wisten jullie dat dit onderdeel al standaard in Vista en Windows 7 aanwezig is?
Ga ook eens naar ICT-idee het weblog van H.van Schie met lesideeën en lesvoorbeelden voor ICT-lessen in de klassen 1 en 2 van het voortgezet onderwijs en de bovenbouw van het basisonderwijs.
We houden ons eind april natuurlijk ook weer bezig met de bevrijding, met WOII. Erg leerzaam en aan te bevelen: Het Achterhuis van Anne Frank in 3D
Ga ook eens een kijkje nemen op DigibordHulp Hierin handige (gratis) tools voor het Digibord. Ook zijn er apps te koop voor Android en Apple
Ben je bezig met apps? Ga dan eens naar Apps voor Kinderen
Ach en zo vind ik nog veel meer leuke, nuttige sites.
Veel plezier ermee
Ding 14 Presentatie
Een presentatie geven doe ik nog steeds met Powerpoint. Laat ik natuurlijk niet vergeten dat ik ook presentaties geef met Active primary. via een flipchart.
Ik heb me veel laten vertellen over prezi, maar ik ben er nog niet mee begonnen.
Ik laat de kinderen veel werken met Powerpoint, een handleiding van Ingrid uit het verleden gebruik ik nog steeds om de kinderen op weg te helpen.
Ook stimuleer ik de kinderen om flipcharts te maken, dit loopt nog niet storm.
Ik heb me veel laten vertellen over prezi, maar ik ben er nog niet mee begonnen.
Ik laat de kinderen veel werken met Powerpoint, een handleiding van Ingrid uit het verleden gebruik ik nog steeds om de kinderen op weg te helpen.
Ook stimuleer ik de kinderen om flipcharts te maken, dit loopt nog niet storm.
Ding 13 Informatie verwerken
Daar ben ik weer, terug van weggeweest (figuurlijk) een tijdje alle blogs gevolgd veel informatie op me af laten komen. Ik heb de 23 onderwijsdingen wel gelezen, maar niet over geschreven.
Er waren zoveel andere dingen te doen.
Over de methode WAARD had ik nog nooit gehoord. Het is eigenlijk kinderlijk eenvoudig. Ik moet het maar snel overbrengen op mijn collega's en de leerlingen.
Ik verdrink me in de informatie, ik volg al veel mensen op twitter en ik volg al veel blogs.
Ik blijf de blog van Manssen zo interessant vinden.
Kennen jullie de gratiscursus.be al?
Je vindt hier ook de gratis cursus Onenote 2010. echt aan te bevelen. Als je office 2010 geïnstalleerd hebt, dan kan je ook aangeven: verder gaan online.
Heb je dat gedaan, dan kan je ook je documenten online opslaan, ook Onenote-notities.
Je kunt, las ik vandaag, ook je digitale klassenboek plaatsen binnen OneNote in de cloud!!
Er waren zoveel andere dingen te doen.
Over de methode WAARD had ik nog nooit gehoord. Het is eigenlijk kinderlijk eenvoudig. Ik moet het maar snel overbrengen op mijn collega's en de leerlingen.
Ik verdrink me in de informatie, ik volg al veel mensen op twitter en ik volg al veel blogs.
Ik blijf de blog van Manssen zo interessant vinden.
Kennen jullie de gratiscursus.be al?
Je vindt hier ook de gratis cursus Onenote 2010. echt aan te bevelen. Als je office 2010 geïnstalleerd hebt, dan kan je ook aangeven: verder gaan online.
Heb je dat gedaan, dan kan je ook je documenten online opslaan, ook Onenote-notities.
Je kunt, las ik vandaag, ook je digitale klassenboek plaatsen binnen OneNote in de cloud!!
maandag 16 januari 2012
DING 12 en andere zaken
ja ik zal even bijwerken.
Ik heb me gebogen over allerlei zoekmachines. Op school gebruiken we Google. Natuurlijk zijn er kind- en mensvriendelijke machines. Deze zijn altijd goed., maar kinderen zoeken met de meest voor de hand liggende machine: Google. Soms ook met Bling, dat wordt vanzelf geleverd. Inderdaad, zoals Ingrid op haar Blog aangeeft: ook volwassenen zoeken daar, uit gemakzucht, omdat ze niet beter weten, het zijn net kinderen!.
Ik heb de aangegeven zoekmachines eens goed bekeken. Ik vind ze boeiend, maar ook beperkend.
Ik denk dat ik ze op een aparte knop van het kindermenu van Actacom ga zetten. Ik wil het de kinderen aanbieden en ze erover vertellen.
Ik had het begin van dit bericht al klaar staan vanaf 9 januari, mijn laatste bericht is van vorig jaar (20 december).
Ja, inderdaad morgen bij elkaar, daarom deze laatste nog.
Ik lees net de blog van onze begeleider Peter te Riele op De Regenboog. Deze laatste is een fervent tegenstander van het digibord of moet ik zeggen: een kritische toeschouwer aan de kant? Dit is zijn blog: eigenwijs in onderwijs Oordeel zelf.
Op deze blog werd ik vandaag blij verrast door de blog Vindingrijk, creatief denken in het onderwijs
Ik blijf me verbazen over de blogs en de geuite ideeën. Ik blijf me verbazen over de zinnige, maar ook onzinnige tweets.
Ach ... Ik vind het domweg leuk!!
O ja, ik zou het bijna vergeten: Kijk ook eens op ICT-idee Bovenaan zijn BLOG linkt hij door naar zijn interessante Yurlspagina , hij verwijst ook naar een pdf-bestand vol met zijn verzamelde lesideeën
Doe er je voordeel mee.
Ik heb me gebogen over allerlei zoekmachines. Op school gebruiken we Google. Natuurlijk zijn er kind- en mensvriendelijke machines. Deze zijn altijd goed., maar kinderen zoeken met de meest voor de hand liggende machine: Google. Soms ook met Bling, dat wordt vanzelf geleverd. Inderdaad, zoals Ingrid op haar Blog aangeeft: ook volwassenen zoeken daar, uit gemakzucht, omdat ze niet beter weten, het zijn net kinderen!.
Ik heb de aangegeven zoekmachines eens goed bekeken. Ik vind ze boeiend, maar ook beperkend.
Ik denk dat ik ze op een aparte knop van het kindermenu van Actacom ga zetten. Ik wil het de kinderen aanbieden en ze erover vertellen.
Ik had het begin van dit bericht al klaar staan vanaf 9 januari, mijn laatste bericht is van vorig jaar (20 december).
Ja, inderdaad morgen bij elkaar, daarom deze laatste nog.
Ik lees net de blog van onze begeleider Peter te Riele op De Regenboog. Deze laatste is een fervent tegenstander van het digibord of moet ik zeggen: een kritische toeschouwer aan de kant? Dit is zijn blog: eigenwijs in onderwijs Oordeel zelf.
Op deze blog werd ik vandaag blij verrast door de blog Vindingrijk, creatief denken in het onderwijs
Ik blijf me verbazen over de blogs en de geuite ideeën. Ik blijf me verbazen over de zinnige, maar ook onzinnige tweets.
Ach ... Ik vind het domweg leuk!!
O ja, ik zou het bijna vergeten: Kijk ook eens op ICT-idee Bovenaan zijn BLOG linkt hij door naar zijn interessante Yurlspagina , hij verwijst ook naar een pdf-bestand vol met zijn verzamelde lesideeën
Doe er je voordeel mee.
Abonneren op:
Reacties (Atom)